Az alábbi mondat fejezi ki törekvésemet - akár fejlesztő pedagógusi, akár kineziológusi minőségemben keresnek fel:
„Azt akarom, hogy örömmel töltsön el az, aki vagy, ami vagy, amit birtokolsz és amit még elérhetsz.”
(Virginia Satir) Minden ismeretemmel ennek megélését igyekszem elősegíteni, teljessé tenni.

Fejlesztő pedagógusként célom az egész életen át tartó tanulás elősegítése.
Foglalkozom diszlekszia-prevencióval és terápiával, oktatok tanulásmódszertant, vezetek szorongáscsökkentő viselkedéstréninget. A tanulási képességek fejlesztése során a kineziológia LEAP és Brain Gym nevű ágai hasznos társaim.
Szívesen alkalmazom a dinamikus rajzvizsgálatot. Foglalkozom az íráskép esztétikai és lélekre vissszaható grafoterápiás módszerével is.
Mivel a tanulás szélesebb értelemben véve már a fogantatással kezdetét veszi, a gyermekáldás tervétől kezdődően segítőként kísérem a családot. Munkám egyik legszebb vonása: a különböző generációk egymásra hangolása. A Családpedagógiai Alapismeretek és Módszertan tanfolyam elvégzésével a családi életre való felkészülést is segítem.

Grafológus szakoktató-szaktanácsadó
Személyiségfejlesztő Központ, Budapest

Fejlődésükben akadályozottak korai fejlesztése
Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola

Oligofrénpedagógia szakos gyógypedagógiai tanár
Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola

Okleveles óvónő - Budapesti Tanítóképző Főiskola

SSDT – Hatvan másodperces rajzteszt – technikája és
pszichológiai értelmezése Dr. Vass Zoltán

„A csecsemő/kisdedkori funkcionális zavarok eredete és
gyógyítási lehetőségei a perinatális tudomány és a szülő/csecsemő pszichoterápia fényében”
SETK/2010.I./00440 (11óra)

Tanulástechnika
SE-TK/2010.I./00390 (15 óra)

„Szorongós csoport vezetése kognitív viselkedésterápiás
program keretében” –módszertan és elmélet SE-TK/2010.I./00325 (17 óra)

Antropozófus gyógyászati képzés (750 óra elmélet és gyakorlat)
AntroMedicArt

A 3-8 éves, egyedi fejlődésmenetű gyermekek
nevelése mozgásterápiákkal, kiegészítő pedagógiai eljárásokkal
277/1997 (30 óra)

A pedagógus elhivatottsága a változó közoktatásban
OKM - 3/6/2007, „Fogjuk a kezed!” Egyesület (30 óra)

Rajzelemzés lépésről lépésre
OKM – 1/27/2007, Dr. Vass Zoltán (90 óra)

Tudati Technológiai Tréner
2007/43, Hatékony és Eredményes Tanulásért Alapítvány

INPP
A Megkésett Idegrendszeri Fejlődés felismerése és kezelése;
Mozgásfejlesztő program a megkésett idegrendszeri fejlődésből
fakadó tanulási és viselkedési problémák feloldására
II. – Elmélyítő/Gyakorló (16 óra)

Diszlekszia-prevenciós olvasástanítási módszer

Heurisztikus olvasástanítási módszerű

Frostig-program

Bliss – augmentív és alternatív kommunikációs módszer

Voll-elektroakupunktúra 76-06/428
Magyar Természetgyógyászok szövetsége, Dr. Rideg Sándor

Kineziológus
120/2006/KIM, ETI

LEAP I. - Brain Integration
Brain Gym I-II.

Természetgyógyászati modul, ETI
Clinical Hypnotherapy

Robert Shields College

Transzformációs Kineziológia I-II.
Petra Wagner

Three In One Concepts I-II-III (Kineziológia) Carol Ann Hontz

Bukovinszky Mária megjelent cikkei (20): /Harmonet/
· Hogyan szerezz én-erőket a tanuláshoz?
· 10 jótanács a jobb évvégi bizonyítványért
· Diszkalkulia, a fejlesztés mostohagyereke
· Segítség, diszlexiás a gyermekem!
· Játékkal taníts - egyszerű és hatékony!
· Tanulási nehézségek: lustaság, betegség vagy állapot?
· Mondja már meg valaki, mi a baj a gyerekemmel!
· Elme-térképészet, avagy hogyan tanulj fotózva?
· Tanulj hatékonyabban! 5 tipp a sikerhez
· A tanulás 13 bűvös titka diákoknak
· Így készülj a tanévkezdésre - 7 jó ötlet
· A szünidő: az egészséges felejtés ideje - vagy mégsem?
· Hogyan fejlődik a baba hallása és beszédkészsége?
· Szemünk fénye a gyermek
· Hogyan fejlődik a baba tapintóérzéke?
· Hogyan fejleszd gyermeked egyensúlyérzékét?
· Érzékszervi fejlődés a várandósság idején
· Tényleg egyre több a problémás gyermek?
· INPP - a gyökerektől induló képességfejlesztő módszer (kérdőívvel!)
· Mi fán terem a fejlesztő pedagógia?